læringsmål

​

Eleverne opnår: 

• Håndværksmæssige kompetencer til at designe, fremstille og vurdere produkter 

• Viden om forarbejdning, materialer og designprocesser

• Evne til at tænke kreativt og udvikle innovative løsninger. 

​

Eleverne får styrket deres evne til at: 

• Sætte sig ind i en specifik og virkelig problemstilling

• Researche 

• Arbejde struktureret med idégenerering og kreativ tænkning

• Udtænke og producere kreative løsninger 

• Samarbejde 

• Kommunikere deres løsninger til en aktør i virkeligheden 

• Forholde sig reflekteret til eget arbejde.  
   

​

innovation C

​

Materialet styrker elevernes evne til at:

• Afgøre, hvilke forhold der har betydning for innovation i samfundet og derigennem demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder.

• Identificere, formulere og vurdere muligheder for værdiskabende handling gennem innovative processer.

• Anvende innovationsbegreber og innovationsmodeller.

• Gennemføre innovationsprocessen og ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende.

• Bearbejde og præsentere informationer med relevans for innovationsprocessen samt forstå informationernes anvendelighed.
  
   

Dansk A Stx / EUX

​

De faglige kompetencer, der understøttes, falder især ind under målsætningerne, som omhandler elevernes udtryksfærdigheder. 

​

Derved styrker materialet blandt andet, at eleven arbejder med at:

• Udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt.

• Anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed.
   

Samt elevens kompetencer i:

• At producere multimodale tekster, hvor tekst og ord kombineres med andre repræsentationsformer, f.eks. billede, lyd og bevægelse. Det kan være hensigtsmæssigt at analysere tekster fra andre fag i gymnasiet, hvor eksempelvis visuelle udtryksformer – såsom billeder, figurer, grafer mv. – spiller en dominerende rolle. 
   

Det er centralt for læringspotentialet hos eleven, at kompetencerne opnås på baggrund af en kontekstbaseret faglighed. Det er således hensigtsmæssigt at følge op på læringsudbytte med danskfaglig teori og begreber i den almindelige undervisning efterfølgende.

​

​

design og arkitektur c (stx)

​

I en designproces skal eleverne kunne:

• Identificere et designproblem og gennemføre en designproces.

• Generere design- og arkitektur-ideer.

• Undersøge et designproblem og designløsninger ud fra forskellige parametre.

• Foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces.

• Detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et designprojekt.

• Formidle deres designprocesser, designløsninger og designanalyser visuelt og mundtligt.
   

design B (htx)
 

I en designproces skal eleverne kunne:

• Identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et designprojekt, som baseres på et hovedgreb.

• Anvende forskellige strategier til idégenerering og konceptudvikling.

• Kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt.

• Foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces.

• Detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt.

• Præsentere et designprojekt visuelt og mundtligt.
   

​

produktudvikling (HTX)

Eleverne skal kunne:

• Identificere og undersøge et problem i en samfundsmæssig sammenhæng ved brug af relevante metoder, herunder indsamling, kritisk vurdering og anvendelse af kvantitative og kvalitative data.

• Generere idéer.

• Udarbejde et udkast til et produkt og begrunde, i hvilken grad det lever op til de stillede krav og løser problemet.

• Dokumentere projektets faser og resultater.

• Dokumentere og reflektere over gruppens arbejdsproces. 
   

​

teknikfag a (htx)

​

Eleverne skal kunne:

• Formulere en relevant teknisk problemstilling, som forholder sig til det givne projekt.

• Producere egen viden.

• Anvende idegenereringsteknikker. 

• Lave visualisering af produktet, præsentation af de tekniske løsninger samt beregninger og resultater.

• Arbejde med forskellige materialer og komponenter, på baggrund af deres egenskaber, opbygning og egnethed.

• Vurdere egen løsning i forhold til problemstillingen. 

• Formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt.
   

​

teknikfag B (htx)

​

Eleverne skal kunne:

• Arbejde med teknologisk innovation ved at udvikle produkter.

• Anvende metoder til idéudvikling i forbindelse med produktudviklingsprocessen.

• Arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet, herunder forholde sig refleksivt til eget arbejde.

• Dokumentere, formidle og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt.

​