Konsulentopgaven er tænkt som et materiale til at afvikle temaforløb for højtbegavede elever i gymnasiet. Tanken er at tage de højtbegavede elever ud af den almindelige klasseundervisning og undervise dem sammen med andre højtbegavede elever fra samme skole og/eller fra andre skoler. Materialet kan dog også sagtens bruges af almindelige klasser, hvor de højtbegavede sættes sammen i en gruppe.

 

Sådan udvælger du de højtbegavede elever

For ikke at skabe unødige konflikter er det vigtigt, at det ikke er eleverne selv, der melder sig, men skolen, der udpeger de elever, som skal tages ud af den almindelige undervisning for at deltage i temadagene. Før I udvælger, hvilke elever der skal deltage, kan I med fordel læse om at være højtbegavet, og hvad der karakteriserer højtbegavede elever. Hvis ikke skolen har højtbegavede elever nok, kan I vælge at tage nogle af de fagligt dygtigste elever, som gerne vil udfordres og lære noget mere, med på temadagene. 

​

Sådan kommunikerer du til elever om forløbet

Det er en god idé at kommunikere ud til alle elever om temadagene, så ingen undrer sig over, hvorfor nogle elever er taget ud af undervisningen, mens andre ikke er. Forklar eventuelt, at I har udvalgt nogle elever, som trænger til ekstra udfordringer. Hvis nogen føler sig forbigået, så sig for eksempel, at det er positivt, at de også gerne ville have deltaget i temadagene, og at de måske vil få mulighed for at deltage en anden gang. 

​

Sørg for at friholde eleverne

Det er vigtigt fra starten at kommunikere til de elever, der skal deltage i temadagene, at de er fritaget fra den almindelige undervisning, mens temadagene står på. De skal altså hverken lave almindelige lektier eller afleveringer i perioden. Meld tydeligt ud, at skolen tager ansvar for, at de ikke kommer bagud, ellers vil nogle elever føle et for stort pres og måske ikke have lyst til at deltage i temadagene. 

​

Deltagelse af virksomheder

Flere af de virksomheder/organisationer, der stiller udfordringer, deltager gerne i en temadag, hvor de uddyber udfordringen, besvarer spørgsmål fra eleverne undervejs og giver eleverne feedback på deres løsningsforslag. I kan også sagtens afholde temadage uden en repræsentant fra virksomheden. I så fald indleder I forløbet ved at afspille den video, hvor en repræsentant fra virksomheden stiller opgaven.